Vantagens de usar vídeos no ensino

Num mundo em constante mudança, a forma como aprendemos também está sempre a mudar, impactada pelos novos métodos de ensino e aprendizagem. Como educador, torna-se importante para você encontrar novos métodos para motivar seus alunos, garantindo que a mensagem é entregue eficientemente. Os vídeos são uma das ajudas mais preciosas, particularmente se o seu objetivo como educador for motivar os alunos com métodos simples de compreender.

Mas este não é o único benefício que os vídeos oferecem tanto a professores como a alunos. Aqui fica uma lista de outras vantagens de usar os vídeos no ensino.

Os Vídeos Ajudam os Alunos a Aprenderem

Um dos principais benefícios de usar vídeos para ensinar é que ajudam os alunos a compreenderem as matérias mais eficazmente que os textos. Isto acontece porque os vídeos forjam uma conexão pessoal que os alunos dificilmente encontrarão nos livros, por muito bem escritos que estejam. Quando você usa vídeos como um auxiliar de aprendizagem, garante que os seus alunos tenham uma melhor compreensão graças à conexão humana que o vídeo oferece à experiência de aprendizagem.

É por isso que os vídeos estão a ser usados para ensinar línguas estrangeiras. Emma Dunn, uma professora de línguas apoia os vídeos como forma de aprendizagem, dizendo que "Os alunos aprendem melhor quando ouvem novos idiomas repetidamente". Com os vídeos, os alunos dela podem assisti-la a falar o idioma que estão a tentar aprender, ativando todos os sentidos e assim aprenderem mais rapidamente ao seu ritmo.

Assistir à professora a falar o idioma na câmera é não só crucial para compreenderem melhor o novo idioma, como também os mantém motivados. E qualquer professor de línguas poderá dizer-lhe que sem motivação, uma turma de línguas irá dispersar-se muito rapidamente.

Oportunidade para Estudo Autónomo

Como o nosso exemplo de línguas estrangeiras prova, uma das principais vantagens de usar clipes de vídeo no ensino é que existe uma maior probabilidade dos alunos se interessarem pelos contéudos quando o professor não está presente. Assim que um vídeo sobre um determinado tema é gravado, o professor pode partilhá-lo com a turma, permitindo-lhes rever os materiais do curso ao seu próprio ritmo.

Assim, sendo, se existir uma secção do cursor que o aluno não conseguir compreender durante a aula, pode facilmente rever novamente. Além disso, esta oportunidade de estudo autónomo cria espaço para uma maior evolução, oferecendo ao aluno a possibilidade de colocar questões durante o curso. Numa era em que as turmas presenciais estão cada vez mais obsoletas, o potencial para estudo autónomo que o vídeo oferece torna-se crucial para a forma como educamos e aprendemos.

Os Vídeos Motivam Alunos de Todas as Idades e Habilidades

Antes acreditava-se que as crianças com idade de escola primária e infantário não se conseguiam concentrar o tempo suficiente para integrarem aulas online. Mas a pandemia demonstrou que não é bem assim. Com cada vez mais alunos a adaptarem as aulas presenciais para formato online, estão descobrindo que as crianças mais novas ficam motivadas com conteúdos online para aprenderem tanto quanto aprenderiam se assistissem a aulas presenciais.

E a chave para a adaptação bem-sucedida da aprendizagem online é o vídeo. Os professores em todo o mundo estão agora a gravar vídeos deles próprios a explicarem os conteúdos, enquanto partilham os vídeos com os alunos através de plataformas como a Google Classroom. O ambiente de sala de aula online é estimulado através do professor pedindo aos alunos para partilharem vídeos seus enquanto aprendem e com dúvidas sobre os conteúdos na mesma plataforma.

O resultado é uma turma motivada. Os professores que estão usando este modelo descobriram que as crianças em particular adoram gravar e partilhar vídeos com seus professores. Mantém-nas motivadas, inclusive nalguns casos mais do que uma forma de aprendizagem tradicional.

Usar Vídeos para Ensinar Promove a Participação

Tal como vimos antes, pode ser bastante difícil motivar alunos com livros. Até podem lê-los, compreendê-los, e colocar dúvidas sobre alguns conteúdos de um livro, mas certamente não ficaram muito motivados como se estivessem numa sala de aula com o professor a rever as matérias.

Os vídeos elevam o nível deste tipo de motivação. Por exemplo, um professor pode usar um vídeo gráfico para explicar um conceito aos seus alunos. Quando a aula terminar, o professor partilha o vídeo com os seus alunos para que possam rever a matéria ao seu ritmo. Depois os alunos podem debater a matéria em conjunto e partilha o vídeo dos debates com o professor.

Este método é bem mais vantajoso que as aulas presenciais, uma vez que o vídeo os conteúdos permanecem na posse dos alunos para a posteridade. Podem rever e reaprender as matérias em qualquer altura, participarem mais nas discussões e compreender melhor os conteúdos.

Aprendizagem de Vídeo Personalizada 

Quando um professor grava um vídeo com materiais do curso e partilha com seus alunos, cada aluno tem a possibilidade de interpretar os materiais de forma a melhor servir suas necessidades. Podem aprender à sua maneira especial. Talvez um aluno compreenda uma parte dos conteúdos mas precise de rever outras partes várias vezes até compreender.

Com uma gravação em vídeo das matérias, o aluno pode dedicar mais tempo a essa parte do curso que não conseguiu perceber, ver e rever tudo até aprender. Este é um método muito pessoal que permite ao aluno aprender ao seu próprio ritmo e dentro da sua agenda. Assim é seguro dizer que o vídeo permite a cada aluno de todos os níveis aprender uma matéria independemente da sua complexidade.

Aprenda Quando Quiser

Com a aprendizagem em vídeo, não existe inflexibilidade horário. O aluno possui os materiais, por isso pode escolher em que altura do dia prefere aprender. Esta flexibilidade ajuda a promover a aprendizagem e o interesse e também liberta os alunos para fazerem outras coisas durante o dia e escolherem aprender quando se sentirem confiantes para consultar os materiais. Quando não têm muito que fazer, é impressionante o quanto os alunos têm vontade de aprender. A impossibilidade de escolherem seu próprio tempo de aprendizagem pode atrasar a experiência escolar e assim limitar o quanto um aluno está realmente a aproveitar o curso.

É também mais provável que um aluno que não esteja pronto para consultar os materiais no momento, se sinta motivado mais tarde. Por exemplo, se for um professor ensinando um curso de publicação pessoal, mas o aluno ainda não escreveu o livro que quer publicar. Neste caso, o curso seria inútil para o aluno até começar a escrever o livro. Mas se o curso estiver em formato de vídeo, o aluno pode baixar os vídeos dos conteúdos, consultar as aulas e até rever as matérias até estar pronto a publicar o seu livro. Podem também personalizar ainda mais a sua experiência de aprendizagem, escolhendo os aspectos do curso mais benéficos para o tipo de publicação pretendida.

Desta forma, os cursos de vídeo podem ser intemporais. Quando o aluno estiver pronto, os materiais estarão sempre disponíveis, e se usados correctamente, podem revolucionar o ensino como nunca antes se pensou.

Aprender é uma viagem interminável, e tendo em conta que cada aluno tem necessidades diferentes, os vídeos tornam-se valiosos para a sua experiência de aprendizagem. Permitindo que o professor divida o curso em sub-tópicos, os vídeos ajudam os alunos a compreenderem os materiais muito mais facilmente. O facto de conseguirem voltar atrás nas secções do vídeo que não conseguiram compreender antes, reforça os benefícios de usar vídeos como auxiliares de aprendizagem.  

Os vídeos também oferecem aos professores a possibilidade de explicar repetidamente um tema ou conteúdo. Assim os alunos podem assistir ao vídeo para assimilarem a prática e replicarem todas as vezes que conseguirem. Num mundo onde a aprendizagem presencial está cada vez mais limitada, os professores não se podem dar ao luxo de subestimar os benefícios de usar vídeos como auxiliares de ensino. Todos estes benefícios dos vídeos educacionais são demasiado vantajosos para serem ignorados. E tendo em conta que é cada vez mais fácil gravar vídeos gráficos simples , os vídeos estão rapidamente a superar outras formas de ensino e aprendizagem.